Nieuw onderzoek naar duurzaamheidsonderwijs voor de huisartsopleiding

Klimaatverandering is, als onderdeel van de ecologische crisis, door de Wereld Gezondheidsorganisatie (WHO) uitgeroepen tot ‘de grootste bedreiging voor de gezondheid van de mensheid’. 1 Deze bedreiging bestaat onder andere uit grotere morbiditeit, met bijvoorbeeld een toename van door een vector overgedragen ziekten, en gestegen mortaliteit, die zich onder andere uit in hittegerelateerde sterfgevallen. 2 , 3

Paradoxaal genoeg draagt de gezondheidszorg met 7% substantieel bij aan de Nederlandse CO2-uitstoot en zorgen bijvoorbeeld geproduceerd afval en medicijnresten in het oppervlaktewater voor schade aan ecosystemen. 4 De huisarts­opleiding besteedt nog vrijwel geen aandacht aan deze aspecten van de gezondheidszorg. 5 Dit onderzoeks- en innovatieproject moet nagaan hoe evidencebased onderwijs kan worden vormgegeven om huisartsen in opleiding klaar te stomen voor deze veranderende casuïstiek in de spreekkamer (klimaat- en milieuadaptatie), en om zelf klimaat- en milieuvriendelijke zorg te leveren (mitigatie).

Eerst brengt een scoping-review in kaart wat reeds bekend is over duurzame zorg en Planetary Health in het medisch onderwijs (zie het [kader] voor definities). Vervolgens moet mixed-methods-onderzoek duidelijk maken wat de perspectieven en behoeften van aiossen, opleiders, docenten en patiënten zijn. Op basis van deze kennis zal het landelijk onderwijs voor huisartsen worden vernieuwd, in samenwerking met docenten, opleiders en aiossen van alle instituten, het NHG en inhoudelijke experts op het gebied van duurzame zorg in het medisch onderwijs. Tot slot zal het vernieuwde onderwijs worden geëvalueerd en zo mogelijk verder worden verbeterd. De eerste resultaten, van onder andere de review en het onderzoek naar het perspectief van patiënten op duurzame zorg, verwachten we in de loop van 2023.